Das jovens mães entre 15 e 17 anos com pelo menos um filho, apenas uma em cada quatro continua estudando (25,3%). É o que mostra um levantamento do movimento Todos Pela Educação (TPE), com base nos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad).
Natural da Bahia, em 2014, Tamires de Souza Santos, então com 18 anos, migrou para São Paulo ao lado do marido, em busca de uma vida melhor, “com mais condições”, conta ela. Estabelecidos na metrópole, as mudanças não demoraram a acontecer: uma nova vida, literalmente. Tamires espera uma menina para o mês de julho. A gravidez não deveria, mas interrompeu o sonho da jovem de concluir a Educação Básica. Com o Ensino Médio incompleto, Tamires não retomou os estudos em São Paulo por acreditar que não fosse permitido. “Como fiquei grávida, achei que não podia porque eu ia ter que sair para ganhar o bebê e cuidar dele”, explica.
A gravidez precoce também afastou Rayane Hecher, de Cachoeira de Itapemirim, Espírito Santo, da escola. Grávida aos 14 anos, Rayane decidiu abandonar a escola “com medo de que pudesse sofrer algum acidente”. Hoje, com 15 anos, a adolescente ainda não retomou os estudos, mas pretende.
Tamires e Rayane fazem parte do grupo de mães jovens que não concluíram a Educação Básica. O conjunto é heterogêneo e abriga mães que já haviam parado de estudar e não conseguiram retomar com o surgimento da maternidade, mães que desistiram após engravidar ou ainda aquelas que desistiram depois de dar à luz.
O levantamento, que trabalha com dados de 2013, considerou apenas jovens entre 15 e 17 anos que estavam fora da escola. De acordo com esse recorte, cerca de 1,3 milhão de jovens nessa faixa etária não estudavam nem trabalhavam – são os chamados “nem-nem”. As meninas eram maioria nessa população, 59,1%. Dessas, aproximadamente um terço tinha pelo menos um filho.
Um tempo fora da escola
Desde que nasceu, há um ano, o filho de Rayane ocupou parte fundamental da vida da jovem. “Eu não voltei para a escola porque, naquele momento, queria dar prioridade a ele”, declara. Ela decidiu permanecer em casa “por um tempo”. O plano é retornar à escola assim que a criança completar 2 anos e, futuramente, se tornar webmaster (profissional que faz a programação de sites de internet).
O problema dessa interrupção nos estudos é que ela pode resultar em duas situações: abandono escolar ou distorção idade-série. Observando os dados sobre as jovens fora da escola que não têm filhos em comparação àquelas que os têm, é mais frequente a retomada dos estudos no primeiro grupo. Entre 2012 e 2013, entre as adolescentes que não trabalhavam nem estudavam, enquanto o número das que eram mães e concluíram o Ensino Médio caiu, entre as que não tinham filhos houve aumento na conclusão dessa etapa de ensino.
Kelly Souza, de 17 anos, também resolveu ficar um tempo fora da escola. Diferente de Rayane que ainda não voltou a estudar, a jovem está cursando o 2º ano do Ensino Médio em uma escola pública, em Diadema. Mãe aos 14 anos, ela conta que passou um ano em casa para se adaptar a nova fase da vida.
O tempo longe da sala de aula ocasiona aquilo que os especialistas chamam de distorção no fluxo escolar. O problema está contemplado na meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE), cuja proposição é fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, melhorando o fluxo escolar e a aprendizagem.
Gestor diz que adolescentes precisam continuar na escola
Para evitar que adolescentes mães deixem a escola por um período ou para sempre, Clóvis Boufleur, gestor de relações institucionais da Pastoral da Criança, defende que haja diálogo sobre as consequências para a vida da jovem. “Ela precisa continuar na escola. Sair diminui as chances de a estudante ter sucesso na vida profissional. Entre estudar ou trabalhar, que estudar seja a prioridade”. Para ele, isso passa pelo apoio tanto da família como da comunidade escolar. Leia mais sobre apoio às estudantes grávidas aqui.
De volta à escola, Kelly conta porque retomou os estudos. “Voltei para poder ajudar o meu filho a estudar quando ele estiver na escola. E também por causa do meu futuro profissional”. O desejo de concluir também é manifestado por Tamires, que veio da Bahia para melhorar de vida. “Estou agoniada sem estudar. Terminar os estudos seria o orgulho dos meus pais”.
O ingresso em atividades da vida adulta de forma precoce, em detrimento da continuidade dos estudos, terá um impacto na vida escolar e profissional dessas jovens, aponta Alejandra Meraz Velasco, coordenadora-geral do TPE. “A escola precisa de uma rede de políticas sociais de apoio aos alunos com entornos mais vulneráveis que impeçam que as circunstâncias e carências no cotidiano dos jovens os conduzam para fora da escola”, pondera.
Fonte: Todos Pela Educação
Foto: Divulgação
